“三色作业本”糟蹋“因材施教”
枣庄三十九中根据学生成绩好坏，为学校部分班级的学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本。有家长认为，学校这样做，容易伤害成绩差的学生的自尊心。校方称这是分层次作业，是为帮助学生缩小差距。 根据学生成绩好坏所采取的“三色作业本”，跟“绿领巾”如出一辙，其目的，都是通过外在的颜色区分，进行结构的分层和身份的定性。很简单，ABC对应的就是好中差，无需过多的解释，外界就可以据此作出基本的判断。做A的学生，自然优越感十足，做C的人当然就会无比自卑。笔者当年高中上的是普通高中，那时候，有甲种本教材和乙种本教材，当被分到普
2011-11-02 11:28:00
应对“多次盗窃”作出细化解释
刑法修正案(八)将刑法第二百六十四条修改为“盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金”。而该条规定的“多次盗窃”情节的行为次数、行为时限、行为种类等并不明确。 刑法第二百六十四条修改前《最高人民法院关于审理盗窃案件具体应用法律若干问题的解释》(下称《解释》)第四条规定，“对于一年内入户盗窃或者在公共场所扒窃三次以上的，应当认定为‘多次盗窃’，以盗窃罪定罪处罚。”该解释已不宜作为刑法修正案(八)中“多次盗窃”犯罪构成的解释，因为刑法修正
2011-09-06 10:12:00
审查逮捕环节可主动邀请律师介入
逮捕是我国刑事诉讼法规定的最为严厉的强制措施，而现行的审查逮捕程序却不具有“诉讼”形态，犯罪嫌疑人的诉讼主体身份不能充分体现，作为维护其权利的律师，在此阶段不具有辩护人身份，辩护只能由犯罪嫌疑人自己进行，而犯罪嫌疑人不具有法律专业知识，从而导致诉辩双方力量对比严重失衡，侵犯犯罪嫌疑人权利的案件时有发生，推行律师介入实有必要。 一、律师介入审查逮捕程序的必要性首先，有利于坚持刑法的谦抑性，有利于刑事错案的程序防范和纠正，保障犯罪嫌疑人的合法权益。 逮捕是我国刑事诉讼法规定的最
弱势群体刑法保护呈现四个特色
当前，弱势群体的权利保护问题已成为我国社会生活的一个重大主题，并日益引起人们的关注与重视。刑法对弱势群体的保护是至关重要的一环，本文从实然角度对弱势群体刑法保护的特点作一阐述。概括来看，我国现行刑法对弱势群体的保护呈现出正向保护与反向保护相结合、总则保护与分则保护相呼应、定罪保护与量刑保护相统一、刑法典保护与刑法解释保护相补充的鲜明特点。 一是正向保护与反向保护相结合。从保护方式来看，我国刑法对弱势群体的保护体现在两个方面:正向保护与反向保护。正向保护是指对侵犯弱势群体的犯罪从严处罚，即当弱势群体如老年人、妇女、儿
未检科到许昌市东城一高开展法制教育课
5月27日下午,我院未检科干警到许昌市东城一高为学生上法制教育课，市院公诉处胡国强副处长一行莅临法制教育课现场。向学生免费发放宣传资料400份，全校500余名学生聆听了此次教育课，未检科干警罗琳琳被聘为法制辅导员，我院办理的东城一高故意伤害案的当事人进行了以身说法，通过真实生动的案例让学生了解如何预防犯罪和远离犯罪，增强法制意识观念，提高自我保护能力，收到了良好的效果。
2011-05-31 11:43:00
法律服务进校园
2011-05-31 10:20:00
未成年人刑事案件审查逮捕流程图
2011-05-31 10:11:00
未成年人刑事案件诉讼流程图
2011-05-31 10:10:00
未成年人在刑事诉讼中的权利和义务
2011-05-31 10:09:00
立足检察职能 帮教未成年人
学法守法 健康成长 近年来，河南省许昌市魏都区检察院十分注重对触法未成年人的教育、感化和挽救工作，持续开展法律服务进校园活动，免费送法律书、警示教育光盘、上法制课等活动，为同学们提供有效的法律咨询、法律服务，营造一个优良的学习环境。同时，还持续开展法律服务进社区、进企业、进机关、进乡村等“法律五进”活动，努力为未成年人营造一个健康的生活环境。该院公诉科、侦查监督科先后曾被共青团许昌市委等十六个单位授予“优秀青少年维权岗”荣誉称号，公诉科还曾被河南省妇
2011-05-31 10:07:00
